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对外汉语教学中值得推荐的游戏有哪些?

2019-08-16 点击:1258

  对外汉语教学中值得推荐的游戏有哪些?

  用游戏的方法教中文不仅可以缓解上课紧张的气氛,还可以让学生解除压力,提高汉语学习积极性,此外,在游戏的过程中,学生与学生之间的互动,学生与老师之间的互动,都可以加强彼此之间的信息反馈,从而最终达到相互促进、共同进步的目的。那么,在对外汉语教学中都有哪些游戏值得推荐呢?

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  对外汉语教学游戏设计之量词

  游戏名称:量词搭配

  游戏对象:汉语初级一外国人

  游戏准备:量词卡片,名词卡片。其中量词可有:本、个、件、斤/ 公斤、口、辆、瓶、位、张、支等。名词可根据情况设定。

  游戏方法:老师准备好名词和量词两类卡片,每张小卡片上只写一个词。将学生分为两组比赛,两组学生轮流抽取一个量词一个名词,并随意说出一个数词,如果名词量词刚好搭配,例如:“一、辆、车”,则得1 分。另换另一组学生。若不搭配,例如“三、本、纸”则学生必须说出“三本书”及“三张纸”方可得1 分。说错任一个或者说不出则无分。最后看哪组分最高。

  游戏时间:游戏时长控制在6 分钟内,可选择临下课前6 分钟进行。

  游戏目标:能够熟练掌握名词和量词的正确搭配,在日常生活中不断重复练习进而巩固加强,同时可以积累词汇扩大词汇量。

  对外汉语教学游戏设计之是非问

  游戏名称:“吗”字连环问

  游戏对象:汉语初级二外国人

  教材分析:主要以是非问为主,强化了学生是非问的概念,同时在课后对是非问进行了详细讲解,另外在前几课的学习中,留学生对一些表达性别、国籍等的词语和姓名的表示方法有了一定积累,因而可以对是非问进行强化。

  游戏准备:纸片,用以书写学生姓名。

  游戏方法:老师将学生分为A、B 两组,先由A 组成员将商量出的本组成员姓名写于纸片上,然后由B 组成员用是非问进行提问,一共有五次提问机会,提问的内容可涉及性别、姓氏、国籍等已学过的内容,记录下提问的次数后A、B组互换,最后回答正确且使用提问次数最少的组获胜。例如:A 组在纸片上写下的名字是高兴,B 组成员可提问:性别是男吗?是韩国人吗?姓陈吗?是李泰宇吗?……

  游戏时间:游戏时长控制在5 分钟内,可选择临下课前5 分钟进行。

  游戏目标:使留学生更好地理解和掌握是非问并能在一定情境下正确运用,同时对已学过的内容进行强化巩固。

  对外汉语教学游戏设计之“有”字句

  游戏名称:你说我画

  游戏对象:汉语初级二外国人

  教材分析:留学生已初步了解了“有”字句,而且留学生又学习了表达存在意义的“有”字句,同时,留学生对于一些物质名词有了一定的积累,因而可以在学习汉语初级三课程之后对表达存在意义的“有”字句进行强化。

  游戏准备:图片。图片可以是:1、一张桌子,桌子上有三个苹果、两本书、一支笔、一个数码相机、两本词典;

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